Образовательные стандарты

Первый образовательный стандарт в России для школ появился в 2004 году, он назывался Федеральный компонент государственного стандарта образования(ФКГОС). Этот документ касался сразу всех классов – с первого по одиннадцатый. В 2016-17 учебном году  ФКГОС действовал для обучающихся с 7 по 11 классы.

С 2011 года в действие вступили федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) – требования, предъявляемые образовательным программам разного уровня обучения, образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

ФГОС для начальных классов вступил в силу в 2011 году, для обучающихся 5-9 классов вступил в силу в 2015 году:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО )

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО)

Новый стандарт предъявляет новые требования к результатам общего образования. Достижение предметных результатов обеспечивается за счет основных учебных предметов. Оценка предметных результатов представляет собой оценку достижения обучающимся планируемых результатов по отдельным предметам.Оценка достижения предметных результатов ведётся как в ходе текущего и промежуточного оценивания, так и в ходе выполнения итоговых проверочных работ.Модель системы внутренней оценки достижения планируемых результатов включает оценку педагогов. Посредством ряда оценочных процедур: текущих и тематических проверочных работ, срезов, наблюдений, тестирований, диагностических исследований, стартового, промежуточного, итогового контроля отслеживается состояние и динамика (индивидуальный прогресс ученика) освоения ФГОС. Ведется банк КИМов.

С учетом требований ФГОС  созданы и реализуются программы внеурочной деятельности. Для реализации программ привлечены педагоги школы и педагоги дополнительного образования. Внеурочная деятельность  оказывает существенное воспитательное воздействие на учащихся:  способствует возникновению у ребенка потребности в саморазвитии; формирует у ребенка готовность и привычку к творческой деятельности; повышает собственную самооценку ученика, его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей. Эта деятельность позволяет эффективно решать задачи воспитания и социализации обучающихся.  На занятиях для работы предложены такие технологии, как: проектная деятельность, дифференциация по интересам, информационные и коммуникационные технологии, игровые технологии, обучение на основе «учебных ситуаций», социально – воспитательные технологии, технология саморазвития личности учащихся. Система организации внеурочной деятельности обучающихся предоставляет каждому ученику возможность для творческой деятельности, самовыражения и самоопределения.

Внеурочная деятельность  в 1-4 классах осуществляется  в школе в рамках Образовательной программы начального общего образования по следующим направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.Спортивно–оздоровительное направление представлено кружком «Будь здоров» (2а класс). Программа кружка «Будь здоров» направлена на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование осознанного отношения к здоровому и безопасному  образу жизни. Духовно-нравственное направление представлена кружками «Земля наш общий дом» (1а класс) и «Азбука родного края» (4а класс). Программа кружка«Земля наш общий дом» направлена на формирование и развитие экологически сообразно­го поведения у младших школьников.  Программа кружка «Азбука родного края» направлена на формирование основ краеведения и развитие  исследовательской деятельности по изучению родного края.  Социальное направление представлено кружками «Моя безопасность» (1а класс) и «Твори добро» (4а класс).  Программа кружка «Моя безопасность» позволит обучающимся получить система­тизированное представление о личном здоровье, здоровом обра­зе жизни, здоровье населения, об опасностях, о прогнозирова­нии опасных ситуаций, оценке влияния их последствий на здо­ровье и жизнь человека и выработке алгоритма безопасного по­ведения с учетом своих возможностей. Программа кружка «Твори добро» направлена на развитие подросткового добровольческого движения и возрождение традиций благотворительности, воспитание доброты, чуткости, сострадания. Общеинтеллектуальное направление представлено кружками «Информатика вокруг нас» (2а класс), «Хочу все знать» и «Школа развития речи» (3а класс). Программа кружка  «Хочу все знать» позволит  создать условия для формирования интеллектуальной активности; расширить и углубить знания по математике и русскому языку. Программа кружка «Информатика вокруг нас» направлена на формирование у школьников информационной и функциональной компетентности, развитие алгоритмического мышления. Программа кружка «Школа развития речи» направлена на  языковое развитие учащихся, формирование умений и навыков устной и письменной речи, коммуникативной и лингвистической компетенции младших школьников. Общекультурное  направление  будет реализоваться через воспитательную работу.

Важный аспект апробации ФГОС второго поколения – активная работа с родительской общественностью. Школой, в лице директора Рекутиной Г.Е.,  был подписан общественный договор с родителями в отношении ожидаемых результатов образования, с распределением взаимных обязательств между всеми участниками образовательного процесса. Родители обучающихся активно привлекаются к организации  внеучебной деятельности.